Патлина Ирина Александровна
Должность:
воспитатель
Учебное заведение:
МАДОУ д/с "Росинка"п. Пионерский
Населённый пункт:
ХМАО-Югра Советский р-он. п.Пионерский
Наименование материала:
конспект- викторина
Тема:
Занятие - викторина для детей и родителей по ФГОС в подготовительной к школе группе по теме: "Моя любимая буква" (Речевое развитие)
Дата публикации:
19.04.2016
Раздел:
дошкольное образование
Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение
«Детский сад «Росинка» п. Пионерский»
Муниципальный конкурс «Лучшее творческое занятие»
Занятие - викторина для детей и родителей по ФГОС
в подготовительной к школе группе по теме: «Моя любимая буква»
(Речевое развитие)
Разработали воспитатель:
Патлина И.А.
п. Пионерский
2016 г.
Занятие - викторина для детей и родителей «Моя любимая буква »
Цель:
Активизация знаний детей по обучению грамоте и развитию речи.
Задачи:
Образовательные задачи
:
Закрепление навыков звукобуквенного анализа; закрепление графического изображения
букв.
Развивающие задачи
:
1.
Формирование умения проводить звуковой анализ слова.
2.
Развитие речи детей (монологической, диалогической), умение рассуждать,
обогащение словарного запаса детей.
3.
Формирование фонематического восприятия детей.
4.
Развитие психических процессов: внимания, мышления, творческого воображения.
Воспитательные задачи:
1. Вовлечение родителей в игровой диалог.
2. Создание атмосферы общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки детей и
родителей.
Виды детской деятельности:
социально – коммуникативное, речевое, физическое
развитие.
Методы:
Наглядный метод (демонстрационный материал), практический, словесный (беседа,
диалог), игровой, использование ИКТ.
Приемы:
1.Объяснение заданий, чтение.
2. Самостоятельная деятельность.
3. Игры – соревнования, сюрпризный момент.
Оборудование:
кубики с буквами, предметные картинки, карандаши, лист А – 4,таблицы -
схемы, Д/ игра «Угадай сказку» (конверты с разрезными картинками), индивидуальные
карточки для детей и родителей, медали для победителей, интерактивная доска, ноутбук,
компьютерная игра «Назови лишнюю картинку»
Предварительная работа
:
Знакомство с буквами, упражнения и дидактические игры на развитие звуко-буквенного
анализа, разучивание физкультминуток, работа в рабочих тетрадях с заданиями для
развитие детей «Рисуем по клеточкам, «Изучаем грамоту», просмотр презентаций,
разучивание стихотворений о своей любимой букве совместно с родителями
изготовление букв из бросового материала. С.р. игра «Школа»
Ход викторины.
I. Организационный момент
Добрый вечер уважаемые мамы! Добрый вечер уважаемые гости! Совсем скоро наши
ребята станут первоклассниками. А это волнующий и важный момент не только для детей,
их родителей, но и для нас, сотрудников детского сада.
Сегодня мы решили устроить небольшое испытание для детей и их родителей, чтобы
выяснить, готовы ли дети
к обучению в школе. И сейчас я приглашаю в этот зал 2
команды.
(приветствие команд)
Для объективной оценки нам необходимо выбрать жюри (выбор и представление членов
жюри).
Знакомство с жюри:
1.
2.
3.
Наша викторина состоит из конкурсов.
За каждый выигрыш в конкурсе команда получает баллы. Чья команда получает больше
баллов, та и выигрывает.
1. Разминка: «Кто это? Что это?»
Разминка состоит из 6 вопросов для каждой команды.
Вопросы для разминки находятся в этих конвертах. Прошу капитанов подойти и выбрать
конверт для своей команды.
Отвечать на вопрос можно хором. Итак, начнем: быстро отвечайте КТО ЭТО? ЧТО ЭТО?
Вопросы для 1 команды:
1.
Последний месяц в году? (декабрь)
2.
Прибор для измерения времени? (часы)
3.
Как звали кота, который с большим энтузиазмом укреплял фермерское хозяйство?
(Матросскин)
4.
Как называется наш район? (Советский)
5.
Сказочный мальчик с деревянным носом? (Буратино)
6.
Отец и мать ребенка? (родители)
Вопросы для 2 команды:
1.
Курица в детстве? (цыпленок)
2.
Как
звали
кота,
который
призывал
окружающих
жить
в
мире
и
согласии?
(Леопольд)
3.
Прибор для стирки белья? (стиральная машина)
4.
Корова в детстве? (теленок)
5.
В какое время года птицы вьют гнезда? (весной)
6.
Название страны, где мы живем? (Россия)
- Вижу, вы хорошо подготовились к соревнованиям, и мы можем продолжить.
Сейчас мы проверим, как выполнили домашнее задание. (6 семей дома изготавливают из
любого материала букву, и её защищают)
2. Визитка семей:
М – представляют.
Ребенок показывает букву и читает стихотворение.
3. Моя любимая буква
(задание для родителей)
Все
вы
с
детства,
наверное,
помните
веселую
чистоговорку:
«Четыре
черненьких
чумазеньких чертенка чертили черными чернилами чертеж». В этой чистоговорке 8 слов
на звук «Ч». Вам предлагается задание: составить предложение, в котором все слова
начинались бы на вашу букву.
А чтобы дети не скучали в это время, они будут искать на карточках свою букву и
обводить ее в кружок.
4. Игра «Найди свою букву»
Детям в это время даются листочки с изображением букв, они должны обвести ту букву
которую делали дома.
5. Игра «Звездный час» Правописание
Мамам предлагается карточка со словом, и из букв, входящих в состав этого слова, мамы
составляют как можно больше новых слов.
САМОЛЕТ – из букв придумать слово как можно больше слов, в единственном числе,
буквы не должны повторяться.
САМОЛЕТ – мат, лето, тема, сон, лес, село, оса, сало, тело, мел.
ПУТЕШЕСТВЕННИК – кит, веник, сени, веки, шут, тени, куст, шест.
КОМАНДИРОВКА – ком, ров, вор, мак, давка, нора, манка, Вика.
6. Игра со зрителями «От слова к слову»
(какое слово получиться, если к нему добавить
один звук?)
Написал письмо Тамарке,
Я забыл приклеить арки (марки)
Подарили нам игрушки,
Целый день стреляют ушки (пушки)
Мы от страха все притихли,
На арену вышли игры (тигры)
Доски на гору везем,
Будем строить новый ком (дом)
«Ой!» - Кричат вокруг хозяйке-
В огород забрались майки» (зайки)
Между гор издалека
Течет бурная щека (река)
7.
Компьютерная игра «Назови лишнюю картинку»
Определять первый и последний звук
в словах, выделять слова с отсутствием заданного звука.
8.
Подвижная игра «Составь слово»
Засиделись? Побегать хотите? Ребята, подойдите к корзинкам и по сигналу вы берете
по одному кубику и бегом с ним к мамам
А родители составляют слово. (Ручка, пароход, самовар….)
9.
Игра «Угадай сказку»
На столе лежат конверты с картинками со сказками.
Дети должны собрать картинку и назвать первый звук в названия сказки и героев этой
сказки.
МАЛЬВИНА, АЙБОЛИТ, БЕЛОСНЕЖКА…
10. Игра «Построим дом»
На
листе
бумаги
нарисована
стена.
Просим
детей
и
родителей
дорисовать
дом.
Но
изображать можно только те детали, в которых есть звук «
Р»
- (крыша, труба, крыльцо,
рама, забор, тротуар, и т.д.)
Наши художники закончили свои рисунки, и мы можем их увидеть.
Прошу жюри оценить их работы и выбрать победителя этого конкурса.
Подведение итогов викторины. Вручение грамот родителям и медалей детям.
Для разработки конспекта использовала следующую методическую литературу:
1.О.В.Чермашенцева «Основы безопасности поведенимя дошкольников»
2.Е.А.Алябьева «Воспитание культуры поведения у детей 5 – 7 лет»
3.Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От
рождения до школы» Н.Е Веракса, Т.С. Комарова, М.А.Васильева Москва, Мозаика
– Синтез 2012г.
Викторина для дошкольников "Самый умный"
Цель : доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности ; поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности , желание играть в игры с математическим и речевым содержанием.
Задачи
- Обучающие : учить составлять слова из слогов; учить детей обобщать; приучать к самостоятельности суждений.
- Развивающие: развивать все компоненты устной речи детей ; развивать свободное общение со взрослыми и детьми.
- Воспитывающие: воспитывать у детей умение проявлять инициативу с целью получения новых знаний, настойчивость, целеустремленность, смекалку, взаимопомощь, понимание юмора.
Оборудование
: воздушные шары трех цветов (красный, синий, зеленый) для украшения зала; кроссворд, карточки с цифрами от 1 до 10 двух цветов (красный, синий), магнитофон, аудиозаписи.
В зависимости от подготовки детей возможно сокращение
заданий
.
Дети под музыку входят в зал, садятся на стульчики.
Ведущий
: Ребята, а вы любите путешествовать? Тогда я вас приглашаю совершить путешествие в Страну знаний. А отправимся мы с вами в эту страну на поезде, (звучит фонограмма гудка паровоза), вот уже слышен и гудок, который говорит нам о скором отправлении, давайте с вами быстрее сядем в поезд. (Дети становятся друг за другом, локти сгибают в локтях). Готовы, поехали! (звучит фонограмма Е.Железновой "Паровозик", дети имитируют движения по ходу звучания песни).
Вот мы и приехали, добро пожаловать в волшебный город. Посмотрите, нас здесь ждали, и даже украсили город к нашему приезду разноцветными шарами, как вы думаете, а почему шары только трех цветов, что могут обозначать эти цвета (у стены лежат шарики - красные, синие и зеленые, ответы детей). Правильно, ребята, у нас в алфавите есть и гласные, и согласные буквы, и они могут быть и мягкими, и твердыми Но пока мы ехали, все буквы перессорились, и я даже не могу сказать вам как называется этот город. Но узнать его название можно, если правильно разгадать кроссворд. А вот и вопросы к нему (на доску вывешивается либо плакат в виде пустого кроссворда, либо можно начертить кроссворд на доске).
- Большое красивое здание, где живет царь (дворец)
- Что растет в парке? (дерево)
- Место, где растут фруктовые деревья (сад)
- Что растет на клумбах (цветы)
- Большое ровное место перед дворцом (площадь)
- Пространство между двумя рядами домов (улица)
- Высокое узкое строение, которое возвышается над крышами городских улиц (башня)
- Большая широкая и прямая улица (проспект)
- Здание, где учатся дети (школа)
Ведущий: Вот мы и узнали, что город, в который мы попали, называется "Веселинка". Ну, что ж, прогуляемся по городу, но прогулка наша будет необычная, нас ждут на улицах города разные испытания, а что бы нам с ними справиться, я предлагаю разделиться на две команды И посмотреть, какая из команд лучше справиться с этими заданиями. (Дети делятся на две команды). Первая команда у нас называется - "_____________________", а вторая "____________________".
Вот уже и жюри заняло свое место и готово для справедливого судейства, итак, викторина начинается. И вот у нас уже есть первое задание. Чтобы нам справится со всеми сложными заданиями, я предлагаю подкрепиться. Отгадайте "съедобные" загадки. Отгадывать команды будут по очереди, не перебивая друг друга, за этим тоже будет следить наше жюри.
Эта шишка манит нас -
Кисло-сладкий... (ананас)
Связки желтые висят,
Есть и вкус, и аромат.
Из тропических он стран -
Экзотичный плод... (банан)
Напиток получить легко,
Грибком заквасив молоко.
Для послушных и задир -
Он для всех хорош... (кефир)
Детенышам разным она обязательна -
Белая жидкость полезна, питательна. (молоко)
Весной деревья розовым объяты,
Приятна юга солнечная даль.
Овальные орешки горьковаты,
Но очень вкусен в сахаре... (миндаль)
Что там на дереве южном? Букашка
Или зеленый орешек... (фисташка)
Из молока свернувшегося, желтый.
Бывает рыхлый, плавленный и твердый.
А для мышонка - настоящий пир,
Когда найдет случайно где-то... (сыр)
Если мясо в кусках не хотите, -
Антрекот или, скажем, гуляш, -
В мясорубке его прокрутите
И получите свеженький... (фарш)
Ведущий
: Ну, что ж, мы подкрепились, а наше строгое жюри оценивает ответы, а мы продолжаем, и нас ждет следующее, второе испытание. (Ведущий обращает внимание детей на куст, под которым сидит желтый цыпленок (например, мягкая игрушка). Ой, ребята, посмотрите, какой маленький цыпленок. Но что же он здесь делает один.
Испуганный цыпленок
Под кустиком сидит.
Он видно потерялся
И жалобно пищит.
Найдите мою маму,
Не знаю, где она...
Скажите, где мой папа
И вся моя семья?
Ребята-веселята,
Сказали, не шутя:
Живет в болоте цапля,
Ведь ты ее дитя?
Правильно, ребята? Конечно, нет!
Ответьте, кто родители
У этих малышей?
Вы их, конечно, видели -
Гусят, утят, мышей.
Осленка, жеребенка,
Лисенка и зайчонка,
Слоненка и тигренка...
И чей сынок щенок?
Мальчишки-шалунишки
Кричали мне в ответ:
Так это очень просто!
У них сомненья нет!
У цапли сын - цыпленок,
Сын жабы - жеребенок,
У щуки сын - щенок,
Я смех сдержать не мог!
Я попросил детишек:
Довольно вам кричать!
Малютки сами знают,
Кто их отец и мать!
Ребята, назовите родителей этих малышей (задание предлагается поочердно каждой команде)
Волчонок - волк, волчица
Лосенок - лосиха, лось
Индюшонок - индюшка, индюк
Утенок - утка, селезень
Гусенок - гусь, гусыня
Жеребенок - лошадь, конь
Слоненок - слон, слониха
Тигренок - тигр, тигрица
Щенок - собака, пес
Зайчонок - заяц, зайчиха
Цыпленок - курица, петух
Поросенок - свинья, кабан
Ягненок - овца, баран
Теленок - корова, бык
Ведущий: А сейчас мы проверим, знаете ли вы названия животных.
1-я команда:
Он слон - она слониха,
Он лось - она лосиха,
Он кот - ...
Ну, конечно, это кошка!
Ну, ошиблись вы немножко,
Так сыграем еще раз,
Обыграть хочу я вас!
2-я команда:
Он морж - она моржиха,
Он заяц - она зайчиха,
Он бык - она....
Ну, конечно, же корова,
Поиграем, дети снова!
1-я команда:
Он тигр - она тигрица,
Он осел - она ослица,
Он козел - она....
Ну, конечно, же коза,
За повтор игры все «за»?!
2-я команда:
Он лев - она львица,
Он волк - она волчица,
Он кенгуру - она...
Ну, конечно, кенгуру,
Продолжаем мы игру!
1-я команда:
Еж он - она ежиха,
Бобр он - она бобриха,
Конь он - она...
Ну конечно, же лошадка,
Все у нас пока что гладко!
2-я команда:
Он воробей - она воробьиха,
Он комар - она комариха,
Он гусь - она...
Не гусиха, а гусыня,
Знайте это все отныне!
1-я команда:
Он бегемот - она бегемотиха.
Он кашалот - она кашалотиха,
Он баран - она....
Ну, конечно же овца,
Доиграли до конца!
Ведущий:
Отлично, всем детенышам нашлись
родители.
А теперь немного отдохнем и поиграем.
Каждой команде раздаются карточки с цифрами от 1 до 10 разного цвета (одной команде, например, синие, а другой красные). Дети в каждой команде смотрят на свои карточки таким образом, чтобы цифры не видели участники другой команды. Затем под веселую музыку дети хаотично передвигаются в зале, по окончании музыки каждая команда выстраивается в порядке от 1 до 10, побеждает так команда, которая сделала это быстро и правильно.
Ведущий : А теперь мы переходим к следующему, третьему испытанию. Сейчас мы узнаем, насколько наши участники хорошо знают профессии (задание также дается по очереди каждой команде).
Черный весь, как будто грач,
С нашей крыш лезет (трубочист, а не врач)
Булки нам и калачи
Каждый день пекут (пекари, а не врачи)
Варит кашу и бульон
Добрый, толстый (повар, а не почтальон)
Говорят про звуки парные
В школе нам с тобой (учителя, а не пожарные)
Складки, карманы и ровненький кант -
Платье красивое сшил (портной, а не музыкант)
Под куполом цирка в опасный полет
Отправился смелый и сильный (гимнаст, а не пилот)
Ведущий:
Неплохо знаете профессии. А теперь послушайте стихотворение и скажите, как надо говорить, чтобы всем было все понятно.
Кто хочет разговаривать,
Тот должен выговаривать
Все правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.
Мы будем разговаривать
И будем выговаривать
Так правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.
Так как надо говорить, чтобы всем понятно? Но чтобы было всем понятно, надо знать много слов. А вы много слов знаете? И знаете, как правильно их произносить? Вот это мы сейчас и проверим и нас ждет четвертое испытание (задание также выполняется командами по очереди).
Вот козу старушка ждет
У распахнутых ворон (ворот)
Торт, закуски - разносол
Ставим в праздники на стул (стол)
Чтобы суп есть и окрошку,
Мы возьмем скорее вилку (ложку)
Раздается в роще стук -
Долбит дятел клювом суп (сук)
Сел за ужин бригадир,
На тарелке желтый сыч (сыр)
Чтобы вылезли листочки,
У деревьев лопнут ветки (почки)
Нарисую школу и пейзаж,
Заточу точилкой авторучку (карандаш)
Опят было много - на каждом пенечке,
И на зиму их заготовили в дочке (бочке)
У косы есть хвост и рожки,
Воду пьет коса из плошки (коза)
Вдалеке виднеется белая вершина,
А вблизи проехала красная малина (машина)
Ведущий: Существуют такие слова, которые всегда произносятся одинаково, давайте мы с вами попробуем досказать словечко правильно.
1-я команда
Метро
Каждый день мы поутру
Все спускаемся в мет...
Очень нужно детворе
В школу ехать на мет...
И из школы мы домой
Возвращаемся мет...
Ну и в секцию потом
Добираемся мет...
Хоть уж возрастом старо,
Не подводит нас мет...
2-я команда
Кенгуру
Я ни капельки не вру,
Что видала кенгу...
Утром раннею порой
Повстречалась с кенгу...
Прямо в собственном дворе
Сок давала кенгу...
И заштопала дыру
Я в кармане кенгу...
Чтобы не было дыры
На кармане кенгу...
Посреди всего двора
Веселилась кенгу...
Разбудил меня вдруг гром -
Я простилась с кенгу...
1-я команда
Пальто
Осень, дождь, вокруг зонты -
Надевать пора паль...
В магазин мы под зонтом
Едем с мамой за паль...
Вот конец всей колготе -
Еду в новом я паль...
Ах, какая красота:
Пять карманов у паль...
А когда я подрасту,
Брату я отдам паль...
2-я команда
Какао
Лишь проснется утром Слава -
Вот ему стакан ка...
Привели из школы Славу -
Снова пьет малыш ка....
В гости дед пошел со Славой -
Угощают там ка...
Спать пора ложиться Славе -
Нужно вспомнить о ка...,
Выпить все и лишь потом
Спать спокойно крепким сном.
Ведущий:
Молодцы, справились с заданием. Посмотрите, здесь написаны слова, но как-то непонятно, все слоги перепутались. Давайте попробуем вернуть все на место, и это будет пятое задание.
(к доске по очереди приглашаются предсавители от каждой команды, вывешиваются перепутанные слоги, задача детей правильно составить слова из перепутанных слогов, задание дается от простого к сложному, т.е. сначала слова, состоящие из двух слогов, затем из двух, далее из трех)
РО, МЕТ (МЕТРО) ТА, ЛЕН (ЛЕНТА)
КА, РУ (РУКА) КИ, КРАС (КРАСКИ)
КА, БЕЛ (БЕЛКА) СА, КО (КОСА)
СА, ЛИ (ЛИСА) МЫ, СО (СОМЫ)
НАЛ, ПЕ (ПЕНАЛ) ХАР, СА (САХАР)
РО, ПИ, ГИ (ПИРОГИ)
ПИН, ТРО, КА (ТРОПИНКА)
МА, БУ, ГА (БУМАГА)
ЛО, СО, ВЕЙ (СОЛОВЕЙ)
У, КА, ЛИТ (УЛИТКА)
Ведущий: Наша викторина подходит к концу, и сейчас наше жюри скажет, кто же стал победителем. А пока жюри совещается для вынесения окончательного результата, мы с вами немного поиграем. (здесь возможно исполнение танца-инсценировки из репертуара Е.Железновой, либо стихи на внимание)
Нацепив на ноги ласты,
Под водой плывут гимнасты. (аквалангисты)
Рыбкам маленький сачок
Сплел умелец паучок (мухам)
Спят ночами утки
В конуре иль будке (собаки)
Сливки, масло и творог
Даст детишкам носорог. (корова)
Хорошо в футбол играем,
Шайбы часто забиваем (мячи)
Для перины и подушки
Мягкий пух дают лягушки (гуси, утки)
У собачек и у кошек
Есть всегда по восемь ножек (по четыре)
Болтали час без передышки
В цветастых платьицах мальчишки (девчонки)
Когда ремнем нас бьют за шалости,
Мы просим все: "Еще, пожалуйста" (простите)
Всю капусту с грядки съев,
Убежал в лесочек лев (заяц)
В пустыне песчаной
В любую жару
С поклажей тяжелой
Бредут кенгуру (верблюды)
В чай сластене нашей Оле
Мы кладем пять ложек соли (сахара)
Сколько букв у алфавита?
Это знает каждый:
Тридцать шесть родных сестриц,
Смелых и отважных (33)
Ведущий:
И вот теперь жюри готово назвать нам победителя викторины "Самый умный".
Объявление победителя, награждение.
ВИКТОРИНА
ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ
Составила:
Григорьева А.А.
Программное содержание:
Задачи:
Закреплять знания детей по основным лексическим темам;
Продолжать учить понимать вопросы и отвечать на них;
Закреплять умение отчитываться о выполненных действиях;
Расширять словарный запас, активизировать речь детей;
продолжать учить глобальному и аналитическому чтению табличек;
продолжать закреплять название основных цветов, учить находить, соотносить и называть эти цвета;
развивать внимание, память, мышление;
развивать графические навыки
воспитывать умение слушать педагога;
воспитывать навык самоконтроля;
воспитывать положительное отношение к занятию;
воспитывать умение уступать помогать друг другу.
ХОД.
Дети рассаживаются в группе за столы по парам.
«Разрезные картинки» (домашние и дикие животные)
Педагог раздает детям картинки животных. Дети собирают, говорят какое животное. Далее педагог спрашивает где живет (в лесу или дома). Дети отвечают самостоятельно или опираясь на картинку подсказку.
«Один- много» транспорт
Педагог раздает каждому ребенку по 2 картинки с изображением транспорта одного вида в ед. и мн. числе. Дети должны ответить, найти табличку и соотнести с картинкой. Затем сказать, что делает этот вид транспорта: летает, едет, плавает.
Д/и «Назови, чья игрушка»
Педагог раздает детям по игрушке. Затем задает вопрос. Дети отвечают, используя местоимения самостоятельно, либо с опорой на схему.
Подвижная игра «Разложи по корзинам» (муляжи овощи и фрукты)
Педагог показывает на подносе муляжи овощей и фруктов. Делит детей на 2 команды дает инструкцию одной команде собирать овощи, а другой фрукты. Затем спрашивает у каждого ребенка: Что ты собрал? Дети отвечают: Я собрал …
«Спрячь мячик»
Цель: формирование навыков понимания предложных конструкций.
Педагог дает инструкцию дети ее выполняют. Например: Положи мяч под стол, на стул, в шкаф, на диван и т.д.
«Чудесный мешочек» (одежда)
В волшебном мешочке кукольная одежда. Дети по очереди вытаскивают по одному предмету одежды, находят нужную табличку и читают её.
«Времена года»
Детям раздаются картинки с изображением времен года. Затем дети выкладывают времена года в правильной последовательности, начиная с текущего времени года.
«Магазин» (продукты).
Игра в магазин. Педагог – продавец, дети - покупатели. Дети выбирают продукты в магазине, затем педагог спрашивает: Что ты купил?
Дети отвечают: Я купил (ла) … устно или с опорой на таблички.
«Что пропало» (посуда)
Педагог расставляет в ряд различную посуду. Затем все вместе называют посуду. Далее педагог просит детей закрыть глаза, а сам убирает какую-либо посуду. Дети должны отгадать, что убрал педагог.
Татьяна Петрухина
Викторина по развитию речи «Поговорим - проговорим» для детей подготовительной к школе группы
Программное содержание :
Развивать речь детей посредством дидактических игр и упражнений;
Закреплять умение подбирать антонимы к данным словам;
Упражнять в подборе подходящих слов к данным словам и выражениям;
Упражнять в запоминании пословиц и понимании их смысла;
Подбирать слова на первый заданный слог;
Развивать звуковой анализ и синтез, фонематический слух;
Активизировать словарь детей .
Вызвать интерес к заданиям и ответам товарищей;
Воспитывать желание сопереживать своим товарищам.
Оборудование.
ПК, проектор, магнитофон, презентация «Поговорим – проговорим » ; эмблемы команд, микрофон, мяч, «бочка» , «бочонки» с цифрами, кубики с буквами, волшебный мешочек, муляжи фруктов или овощей, сертификаты участников викторины , подарки – книжки раскраски.
Ход конкурса:
Добрый день, уважаемые гости! Мы Вас приветствуем в нашей уютной и красивой группе . Сегодня у нас необычное соревнование. Надеюсь, что скучать вам не придется. Приглашаем вас на викторину «Поговорим- проговорим » .
У нас соревнуются две команды : «Знайки» и «Грамотеи» , дети из группы № 7 и группы № 2 .
А сейчас капитаны представят свои команды :
Команда : «Знайки»
Девиз команды : -
«Мы ребята знайки, знайки – не зазнайки!
В игры разные играем, в викторине побеждаем !».
Команда : «Грамотеи»
Девиз команды «Грамотеи» :
«Красиво говоришь – приятно слушать» .
Воспитатель представляет членов жюри : «Сегодня игру наших участников будет оценивать жюри…. За каждый правильный ответ присуждается один балл.»
Ребята, вы честно трудились, учились правильно и красиво говорить, узнавали много нового и интересного, настало время показать свои знания! Я думаю, что вы достойно выполните все задания.
В каждой игре, как известно, есть свои правила.
Разрешается : думать, слушать, обсуждать, отвечать и рассуждать.
Запрещается : ссорится, шуметь, ворчать, перебивать друзей, кричать.
А сейчас проведем небольшое интервью, чтобы гости лучше вас узнали.
Кто знает, что такое интервью?
(Это разговор, беседа корреспондента или журналиста с каким-нибудь человеком, для того, чтобы узнать что-то интересное.)
Вопросы к детям :
Как ты думаешь, почему именно тебя пригласили принять участие в этом конкурсе?
Представь, что ты - президент России. Что бы ты изменил (а?
Если бы ты был (а) заведующей детского сада, что бы ты сделала для детей ?
Кем ты мечтаешь стать, когда вырастешь? Почему?
Если бы у тебя была волшебная палочка, какое бы желание ты бы хотела осуществить?
Считаешь ли ты себя счастливым ребенком? Почему?
Что бы ты хотел (ла) получить в подарок на день рождения?
Куда бы ты хотел отправиться в путешествие?
Что ты любишь больше всего на свете?
Чего бы ты хотел иметь много-много?
Приступаем к разминке.
Игра называется «Наоборот» . Игра с мячом.
Скажу я слово высоко,
Вы отвечайте низко,
Скажу я слово далеко,
Вы отвечайте близко.
Понятно задание?
Слова для команды «Знайки» .
Молодой – (старый)
Быстрый – (медленный)
Начало – (конец)
Потолок – (пол)
Мокрый – (сухой)
Тихо – (громко)
Белый – (черный)
Широкий – (узкий)
Чистый – (грязный)
Темный – (светлый)
Воспитатель : Прекрасно сыграла команда «Знаек» . Надеюсь, что их соперники так же сильны.
А теперь слова для команды «Грамотеи» .
Ночь – (день)
Пустой – (полный)
Хорошо – (плохо)
Твердый – (мягкий)
Трусость – (храбрость)
Богатый – (бедный)
Горячий – (холодный)
Толстый – (тонкий)
Небо – (земля)
Маленький – (большой) .
Предоставляется слово жюри.
Воспитатель : Продолжаем нашу игру.
У меня есть волшебные кубики с буквами. Каждая команда за выполненные сложные задания получит куб, а в конце составит слово.
Следующий конкурс называется «Вопросы из бочки» .
Каждой команде предоставляется возможность вытащить из бочки бочонок с номером задания.
Начнем с команды «Грамотеи» . (Участники команд поочередно достают бочонок, показывают зрителям и называют номер, ведущий зачитывает задание. Дети дают ответ. За каждый правильный ответ дается бал).
Задания :
1. Назови слова, обозначающие наземный транспорт.
2. Назови слова обозначающие деревья.
3. Подбери слова-признаки : - человек какой?
4. Подбери слова признаки : - зима какая?
5. Подбери слова-действия. Что можно делать с грибами?
6. Подбери слова-действия. Что делают дети?
Воспитатель : Молодцы, ребята. (Дети получают куб № 1) . А теперь слово жюри.
Русский язык красив и могуч и, наверное, больше всего пословиц и поговорок именно в русском языке. Итак, следующий конкурс «Домашнее задание» -Назовите пословицы и поговорки .
(поочередно каждая команда называет пословицы и поговорки ).
«Кашу маслом не испортишь»
«У страха глаза велики»
«Язык до Киева доведёт»
«Цыплят по осени считают»
«Каждый кулик своё болото хвалит»
«Не имей сто рублей, а имей сто друзей»
«По одёжке встречают, по уму провожают»
«За двумя зайцами погонишься –ни одного не поймаешь»
«Мне не дорог твой подарок-дорога твоя любовь»
«Один за всех, и все за одного»
«Под лежачий камень вода не течёт»
«После драки кулаками не машут»
«Семь раз отмерь-один раз отрежь»
«Глаза боятся, а руки делают»
«Друзья познаются в беде»
.«В зимний холод всякий молод»
«Хорошо смеётся тот, кто смеётся последним»
«Один в поле не воин»
(Дети получают куб № 2) .
А теперь игра на внимание : «Эхо» , назови последний слог.
Собирайся, детвора! Дети : ра, ра.
Начинается игра! Ра, ра!
Да ладошек не жалей! Лей, лей!
Бей в ладоши веселей! Лей, лей!
Сколько времени сейчас? Час, час
Сколько будет через час? Час, час!
И неправда будет два! Два, два!
Думай, думай голова! Ва, ва!
Как поет в селе петух? Ух, ух!
Да не филин, а петух? Ух, ух!
Вы уверены, что так? Так, так!
А на самом деле как? Как, как!
Вы хорошие всегда? Да, да!
Или только иногда? Да, да!
Не устали отвечать? Чать, чать!
Разрешаю помолчать! ТСССССССС
Следующий конкурс «Разминка для ума. Разгадай ребус» .
Для каждой команды свой ребус. Детям предлагается по 2 ребуса.
(Дети получают куб № 3) .
Воспитатель : Молодцы, вы не перестаете меня удивлять, да действительно в этом детском саду самые умные, сообразительные и находчивые дети!
Гимнастику для ума мы провели, а теперь – гимнастика для тела.
Танцуем задорный танец. («Барбарики» ).
Следующий конкурс для капитанов. (отвечают только капитаны) .
«Отгадайте, что я хочу сказать? Я вам буду называть только один слог, а вы называете все слово. (Капитаны поочередно называют слова, кто больше назовет слов)
Слоги : ДО; МИ; НА; ПО.
Дорога, дом, дочь, доброта, добыча, дождь, документы, доктор.
Мир, микрофон, микстура,мишура,мина,минералка.
Насос, наряд, назад, наша, налить, настежь.
Порог, поросенок, пограничник, почта,посуда,попугай.
(Дети получают куб №4) .
Заключительный конкурс «Отгадай героев из сказок»
Работать умела красиво и ловко,
В деле любом проявляла сноровку.
Хлебы пекла и скатерти ткала.
Шила рубашки, узор вышивала
Лебедью белой в танце плыла
Кто мастерица эта была? (Василиса Прекрасная)
Дед и баба вместе жили,
Дочку из снежка слепили,
Но костра горячий жар
Превратил девчурку в пар.
Дед и бабушка в печали.
Как же девочку ту звали? (Емеля)
Дед и баба вместе жили,
Дочку из снежка слепили,
Но костра горячий жар
Превратил девчурку в пар.
Дед и бабушка в печали.
Как же девочку ту звали? (Снегурочка)
Это знают даже первоклашки,
Что есть друг большой у Чебурашки,
Под гармошку песни он поёт.
Имя друга каждый назовёт. (крокодил Гена)
(Дети получают куб № 5) .
Дети составляют слова : книга, школа .
Воспитатель :
Мы просим уважаемое жюри подвести итоги и объявить победителей
Жюри объявляет результаты конкурса. Команды награждаются сертификатами и подарками.
Цель:
Показать родителям чему научились дети за учебный год и в какие игры можно поиграть.
Задачи:
1. Способствовать развитию речи, познавательных интересов, мыслительных операций (анализ, синтез, внимание, память, мышление), творческих способностей. Совершенствовать произношение звуков Л-ЛЬ в чистоговорке.
2. Развивать речь, коммуникативность, память. Упражнять детей в подборе антонимов - слов с противоположным значением. Продолжить знакомство детей с многозначными словами. Закреплять умение различать звук вначале слова, название сказок, посуды,классифицировать предметы на группы
3. Воспитывать стремление к знаниям, умение работать в команде, оказывать помощь товарищу, самоконтроль и саморегуляцию. Воспитывать у детей доброту, отзывчивость и интерес к родному языку.
Ход занятия
: Вы веселые ребята, и не будете скучать. На вопросы викторины будем с вами отвечать! Вы отвечайте дружно и здесь сомнений нет. Сегодня будет дружба владычицей побед. И пусть острей кипит борьба, сильней соревнование. Успех решает не судьба, а только ваши знания, и соревнуясь вместе с вами, мы останемся друзьями. Пусть борьба кипит сильней, и наша дружба крепнет с ней.
Воспитатель предлагает детям разделиться на две команды: дети сами выбирают карточки синего или зеленого цвета.
Далее за каждый выигранный конкурс победившая команда получает звездочек, которые подсчитываются в конце викторины. Таким образом будет определяться победитель.
Разминка.
Чтобы хорошо отвечать во всех конкурсах нужно потрудиться, у нас всех больше трудится язычок. Давайте покажем, чему он у нас научился. Повторяйте за мной чистоговорке:
Ла-ла-ла - белочка спала;
Ло-ло-ло - у сосны дупло;
Лу-лу-лу - дайте нам пилу;
ля-ля-ля - вот моя земля;
ли-ли-ли - мы козу пасли;
лю-лю-лю - я вас всех люблю.
Ребята, да с такими успехами мы все преодолеем.
Конкурс «Назови правильно сказку»
«Федорино море» (К. Чуковский).
«Крот в сапогах» (Ш. Перро).
«Гладкий утёнок» (Г.Х. Андерсон).
«Кусалочка» (Г.Х. Андерсон).
«Нежная королева»(Г.Х.Андерсон).
«Маленький цветочек» (С.Т. Аксаков).
«Серебряное корытце» (П. Бажов).
«Сивка- Мурка» (К.Д. Ушинский).
«Серая Лейка» (Д.Н. Мамин - Сибиряк).
Заюшкина изба(русская народная)
Конкурс «Из какой сказки эта картинка»
- Заюшкина избушка
-Сивка бурка
-Три поросенка
- Красная шапочка
-Теремок
- По щучьему веленью
Конкурс «Назови одним словом».
Стол, стул, кровать, шкаф, тумбочка - мебель
. Повар, продавец, врач, строитель - профессии.
Лето, осень, зима, весна - времена года
. Корова, баран,коза,лошадь-домашние животные
тарелка,чашка,стакан,блюдо- посуда
Платье, рубашка, брюки, шорты- одежда
Синица, сорока, ворона, голубь, воробей - птицы
. Бабочка, муравей, комар, муха, жук -насекомые
. Волк, лиса, медведь, заяц -дикие животные
самолет, вертолет. Воздушный шар, -воздушный транспорт
Конкурс «Скажи наоборот».
Рано -
поздно
Радостный -
грустный, печальный
Черный -
белый
Сухой -
мокрый
Тишина -
шум
Светло -
темно
Один -
много
Открыто -
закрыто
Горячий -
холодный \чай \
Верху -
внизу
Ясный -
пасмурный \день \
Мёрзнуть -
согреваться
Левая -
правая \рука \
Чисто -
грязно
День
- ночь
Сахар
- соль
Зима
- лето
Потолок
- пол
узкая
- широкая /юбка/
длинное
- короткое /платье/
сильный
- слабый /спортсмен/
высокий
- низкий /человек/
Смеется
- плачет /ребенок/
Лежит
- сидит /человек/
Закрыть
- открыть /книгу
Взлетает
- садится /самолет/
Надевает
- снимает /свитер/
Злой -добрый
Конкурс капитанов
.
На доске картинки они должны запомнить их, какая за какой расположена, затем предметы закрываются, и капитаны рассказывают какая картинка за какой расположена.(собака, мяч, медведь, стул, кошка, кукла, машина, дерево.)
Конкурс «Определите первый звук в этих словах»
.
Арбуз, бабочка, птичка, сумка, улитка, стрекоза, кузнечик, жук, грибочек, листочек.
- Вы прекрасно справились заданием.
Конкурс «У какого это есть»
У кого есть иголки? /у сосны, швейную, у ежа, медицинскую/.
У кого есть ножки? /у детей, у стола, стула, кресла/.
- Молодцы, ребята, вы очень быстро справились с заданием.
Физминутка «Дикие животные»
Встанем, надо отдохнуть,
Наши пальчики встряхнуть.
Поднимайтесь, ручки, вверх,
Шевелитесь, пальчики, -
Так шевелят ушками
Серенькие зайчики.
Крадемся тихо на носочках,
Как лисы бродят по лесочку.
Волк озирается кругом,
И мы головки повернем.
Теперь садимся тише, тише
Притихнем, словно, в норках мыши.
Ходил медведь по лесу,
Топтался и рычал.
Хотел он очень меда
А где достать - не знал.
Конкурс
«Скажи, какой, какая,какое.»
Шар(желтый, воздушный, резино-вый, большой)
Шапка(меховая, зимняя, мягкая)
Ведро(пластмассовое, детское, желтое, легкое)
Хлеб(белый, мягкий, вкусный)
Мяч(разноцветный, круглый, большой, прыгучий)
Сумка(кожаная, красивая, модная)
Груша(сочная, вкусная, желтая, мягкая)
Сапоги(резиновые, непромокаемые,красивые, модные
Конкурс «Что куда кладут»
- для хлеба? /Хлебница/.
- Для сахара? / Сахарница/.
- Для конфет? /Конфетница/.
- Для салата? /Салатница/.
- Для салфеток? /Салфетница/.
- Для масла? /Масленка/.
- Для соли? /Солонка/.
-Для перца/перечница/
Молодцы! Справились с очередной задачей.
Итог викторины:
Воспитатель вместе с детьми подсчитываю звезды. Затем воспитатель подводит итоги конкурса и делает вывод: Очень много слов на свете, Как снежинок у зимы. Но возьмём, к примеру, эти: Слово «я» и слово «мы». «Я» на свете одиноко, В «я» не очень много прока. Одному или одной трудно справиться с бедой. Слово «мы» сильней чем «я». Мы - семья, И мы - друзья. Мы - народ, И мы - едины. Вместе мы Непобедимы.