От издателя: С нашим волшебным Атласом ты сможешь ощутить себя и сказочным звездочётом, и современным астрономом, и будущим астронавтом, летящим к загадочной планете.
Звёздное небо - Великая книга Природы. Кто сумеет её прочесть, перед тем раскроются несметные сокровища окружающего нас Космоса. В богатых узорах звёздного неба можно разглядеть созвездия - сочетания звёзд, складывающихся в причудливые картинки.
Знание созвездий - азбука астрономии. Такое знание совершенно необходимо каждому образованному человеку.На страницах этой книги ты познакомишься со многими созвездиями и древними легендами и мифами, связанными с ними, а также узнаешь о путеводных звёздах, тысячи лет известных мореходам и путешественникам.
Ты познакомишься с планетами Солнечной системы и узнаешь о способах наблюдения, изучения и освоения космоса.
Издание рассчитано на детишек 4 - 6 лет.
Тексты адаптированы для самых маленьких читателей, приведены карты звёздного неба для каждого полушария. Хорошее качество полиграфии, плотные страницы, отличные яркие наклейки.
2) "Звездные сказки. Моя первая книжка по астрономии" Е.Левитан (3-5 лет)
Лабиринт (клик по картинке!)
MY-SHOP
ОЗОН
Звёздные сказки переиздаются уже не в первый раз. Открытие космических просторов через сказку - что может быть лучше? Тем более, когда помимо истории идут игры, а как мы знаем маленькие дети 4-5 лет познают мир именно через игру, поэтому так важно, чтобы в информационно-развивающих книгах были пусть и небольшие развивающие действия.
3) "Звездное небо" Л.Петрановская (5-8 лет)
Лабиринт (клик по картинке!)
MY-SHOP
ОЗОН
Как устроен космос, наша галактика, Солнечная система? Как происходят затмения, сменяя времён года, дня и ночи, фаз Луны? Как находить на небосводе самые известные звёзды и определять стороны света? Как работают космонавты? Как учёные исследуют Вселенную?
Ответы на эти вопросы вы найдете в книге известного психолога и популяризатора науки Людмилы Петрановской. Это настоящий подарок для маленьких исследователей космоса. Написана книга очень лёгким, доступным и при этом интересным языком, так что взрослым тоже будет интересно её детям читать. Картинки яркие и очень забавные. Книга большого формата, страницы глянцевые, расположение текст-картинки очень удобное.
4) Секреты космоса
(3-6 лет)
От издателя: "Секреты космоса" - это увлекательная книга, которая расскажет ребенку о том, что происходит в нашей вселенной, какие бывают планеты, а также ребёнок узнает множество фактов о космосе! Соверши увлекательное путешествие по Солнечной системе вместе с удивительной книгой "Секреты космоса"! Книга откроет устройство астрономических лабораторий и спутниковых систем. Загляни под секретную створку - узнай, как устроен этот мир!
5) "Звёздная книга. Поэтическая астрономия" Дядина Галина, Усачев Андрей (4-7 лет)
Лабиринт (клик по картинке!)
MY-SHOP
ОЗОН
Если маленького ребёнка интересует космос, но до научных знаний он ещё не дорос - эта книга ему понравится. Хорошие стихи, яркие иллюстрации. Подарочное издание.
Оформление книги выше всех похвал:
- формат Квадрат примерно с А4, немного ниже и немного шире;
- обложка твёрдая, гладкая, лакированная;
- бумага внутри белая, мелованная, плотная;
- иллюстрации крупные, цветные, яркие, выполнены в современном стиле, рисованные;
- шрифт средний, удобный для чтения.
По содержанию книгу можно разделить на разделы:
- предисловие (вводное слово, знакомство с понятиями Звёздное небо, Звёзды)- в прозе;
- Звёздный дом (стихи о звёздном небе);
- Солнечный дом (стихи о солнечной системе);
- Лунариум (стихи о луне);
- Звёздная азбука (к каждой букве стихи на тему космоса, созвездий, звёздных понятий, астрономии и т.д.);
- на чём держится земля (басня о трёх слонах) в прозе.
6) Космос. Книга-приключение (3-5 лет)
Лабиринт (клик по картинке!)
MY-SHOP
ОЗОН
Хочешь отправиться в необычное космическое путешествие? Тогда помоги капитану Бесстрашному и его дружной команде найти таинственную планету! Существует ли планета Дракония? Кто населяет дальние галактики? Найди инопланетян, космонавтов, планеты и драконов с помощью своего волшебного фонарика! Книга необычная, интересная, качественная. Вы не найдете тут много ценной познавательной информации, но идея использования фонарика-необычная!
Занимательная астрономия для школьника
1) Трилогия "Сказочная вселенная" - "Тайны нашего солнышка", "Солнышкино королевство", "Мир, в котором живут звезды" Е.Левитан (6-10 лет)
Лабиринт (клик по картинкам!)
Двум детям - Альке и Свете - очень повезло с Папой: он создал для них настоящую сказку. В этой сказке можно полететь к любой планете в компании весьма необычного, но лучшего на свете учителя - гнома Кнопкина. В этой сказке можно посмеяться над сумбурными познаниями гнома Недоучкина, а главное, можно открыть для себя целый мир. Совсем не сказочный - настоящий. Нашу с вами вселенную.
2) "Увлекательная астрономия c Чевостиком" Качур Е. (6-9 лет)
Лабиринт (клик по картинке!)
MY-SHOP
ОЗОН
Почему мы часто видим только золотой серп месяца, если Луна круглая? Чем планеты отличаются от звезд и откуда у них такие названия? Что такое световой год и почему один земной год равен четырем меркурианским? Какая планета Солнечной системы самая большая, а какая самая красивая? Можно ли увидеть звезды днем и откуда у кометы хвост? Что такое орбита и спутник, метеоры и затмение? Как всегда, у дяди Кузи готовы ответы на самые любопытные детские вопросы и интереснейших рассказ об астрономии.
3) Трилогия "Джордж и тайны Вселенной", "Джордж и сокровища Вселенной", "Джордж и большой взрыв" Хокинг С. и Хокинг Л. (от 8 лет и старше)
Лабиринт (клик по картинкам!)
MY-SHOP Джордж и тайны Вселенной
MY-SHOP Джордж и сокровища Вселенной
MY-SHOP Джордж и большой взрыв
ОЗОН Джордж и тайны Вселенной
ОЗОН Джордж и сокровища Вселенной
ОЗОН Джордж и большой взрыв
Это история о космических приключениях, в которые отправляются друзья, чтобы больше узнать о мире, в котором мы живём. Это также история о законах физики, которые управляют этим миром. Но, кроме всего прочего, это история об одиноком мальчике по имени Джордж и о том, как изменилась его жизнь с того дня, когда он познакомился со своими новыми соседями - Анни и Эриком. Анни больше всего на свете любит балет, а её отец Эрик, учёный-космолог, больше всего на свете любит космос. Эрику помогает суперкомпьютер по имени… "Космос". Этот компьютер настолько мощный и настолько умный, что умеет рисовать двери, через которые можно попасть в любую точку Вселенной (конечно, надев при этом скафандр - ведь там, в открытом космосе, страшно холодно!). А пока Джордж и его друзья исследуют космическое пространство, "Космос" управляет полётом… если он на месте, конечно. Но в любой книжке, даже в научно-приключенческой, есть злые силы, которые… Впрочем, не будем рассказывать сюжет заранее, ведь очень скоро вы его узнаете сами.
В книге приводятся сведения из области астрономии, космологии и астрофизики. Научные сведения, изложенные в книге, в основном предназначены для детей, совсем не имеющих представления о космосе, Солнечной системе и небесных телах. Исключение - происхождение звезд и черных дыр. Есть информация и для взрослых, у которых в школе был курс астрономии, но которые потом проблемой не интересовались.
4) "Про космос, черные дыры и все такое прочее" Мерфи Глен (от 8 лет и старше)
Лабиринт (клик по картинке!)
В понятной форме в книге описаны сложные понятия, в том числе, что такое гравитация и искривление пространства-времени. Книга построена в виде диалога автора с подростком. Очень любознательным подростком, который задает много вопросов на своем, "подростковом" языке. Это создает эффект присутствия твоего друга, который с тобой общается, а не умного "дяденьки-профессора".
5) "Занимательная астрономия" Я. Перельман
(12 +)
Лабиринт (клик по картинке!)
MY-SHOP
ОЗОН
Книга написана увлекательно, живым и интересным языком, содержит не только факты о планетах Солнечной системы и их спутниках, на которые читатель мастерством автора мысленно переносится, но и о звездах, затмениях, а также простейшие занимательные задачи, решение которых замечательно иллюстрировано.
Книга адресована юным читателям, но будет интересна всем любознательным, кто хочет знать побольше о мире, в котором мы живем.
Космические атласы и энциклопедии
1) Иллюстрированный атлас. Вселенная
(от 7 лет)
Лабиринт (клик по картинке!)
MY-SHOP
3) Энциклопедия "Чудеса Вселенной" Кокс Брайан, Коэн Эндрю
(от 10 лет)
Лабиринт (клик по картинке!)
MY-SHOP
ОЗОН
Потрясающая книга от профессора и ведущего популярного сериала BBC "Чудеса Вселенной". Книга содержит большое число иллюстраций, схем и фотографий, описывающих Вселенную во всем ее многообразии, начиная с рождения и заканчивая возможной смертью. Популярный стиль изложения позволяет легко усвоить материал. Книга по-другому заставляет взглянуть на наше место и роль во Вселенной.
Качество печати и оформления отличное.
4) "Астрономический атлас"
(от 10 лет)
Лабиринт (клик по картинке!)
MY-SHOP
ОЗОН
В книге содержится базовая информация по астрономии и ведению астрономических наблюдений, основной объём отведён под описание созвездий (как Северного, так и Южного полушария). Также есть описания и советы по наблюдению Луны, планет и ряда других объектов.
Хорошим дополнением является каталог Шарля Мессье на форзацах книги - даны изображения объектов, их координаты и краткое описание. "Атлас" будет полезен начинающим любителям астрономии, и даже если у вас нет телескопа, по книге можно изучить созвездия и освоить азы наблюдательной астрономии.
Книжные полки по возрастам от 0 до 12+ можно посмотреть тут
Почему запомнить планеты солнечной системы для детей оказывается гораздо проще, чем это может показаться? Да потому, что есть легкий способ, который может помочь деточкам. И об этом способе мы вам сейчас расскажем. Практически каждый ребенок после 5 лет начинает интересоваться космосом, небесными телами и планетами солнечной системы. Вспомните себя в эти годы, как Вас тянуло звездное небо и его тайны. Детей эта тема увлекает особенно, поэтому рассказами о звездах и созвездиях можно увлечь малышей надолго.
Так как же помочь ребенку сформировать наиболее правильные понятия в области астрономии? В первую очередь необходимо обратить внимание на возраст ребенка и степень его интереса к этому вопросу. Не стоит загружать шестилетнего кроху серьезными данными о массе планет или их химическом составе, но вот названия, спутники, расположение на звездном небе можно вполне доступно объяснить. В данной статье мы будем ориентироваться на возраст деточек от 5 до 10 лет. А вот решать какую именно конкретную информацию доносить до детей, конечно, придется Вам самим. Но зато потом можете смело утверждать что ваша ! 🙂
Как рассказывать ребенку о планетах Солнечной системы
Чтобы ребенок хорошо усвоил материал, его нужно наглядно демонстрировать. Поэтому Вам понадобятся картинки с планетами, созвездиями, небесными телами и звездами. Можете подготовить небольшую компьютерную презентацию и разместить все необходимые изображения в ней. Не лишним будет и короткий видеоролик, исполненный в виде . Главное, чтобы Ваш ученик не заскучал и легко воспринимал то, что Вы говорите. Не заваливайте его сложными фразами, рассказывайте обо всем просто и непринужденно. Обучение должно происходить в игровой форме, тогда ребенок не заскучает и запомнит всю основную информацию.
Итак, давайте определимся,
Что именно можно рассказать ребенку о космосе и Солнечной системе
- Что собой представляет Солнечная система.
- История возникновения планет.
- Спутники планет.
- Названия планет и порядок их расположения относительно Солнца.
- Небольшая характеристика каждой планеты.
Как легко запомнить порядок планет на небе
Есть один простой способ запомнить планеты Солнечной Системы для детей. Впрочем, и для взрослых тоже. Он очень похож на то, как мы запоминаем цвета радуги. Все дети любят различные считалочки, благодаря которым информация надолго оседает в памяти. Для запоминания планет Солнечной системы могу предложить вам разучить с ребятами стишок, который можно сочинить самим, или воспользоваться произведением А. Хайта:
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз - Меркурий,
Два - Венера,
Три - Земля,
Четыре - Марс.
Пять - Юпитер,
Шесть - Сатурн,
Семь - Уран,
За ним - Нептун.
Вспомните еще раз, как в детстве вы запоминали цвета радуги. С названия планет можно применить тот же принцип. Постройте фразу, каждое слово которой будет начинаться с той же букву, что и планета Солнечной системы по порядку ее расположения от Солнца. Например:
М ы Меркурий
В стретимся Венера
З автра Земля
М оя Марс
Ю ная Юпитер
С путница Сатурн
У летаю Уран
Н енадолго Плутон
Это лишь пример, на самом деле Вы можете придумать что угодно, лишь бы малышу это было близко по духу, и он легко запомнил все предложение целиком. Теперь, когда мы разобрались с тем, как именно нужно преподносить детям любую информацию, можно перейти к непосредственным знаниям, которым Вы будете обучать юных астрономов.
Ну и напоследок, интересный и простой рассказ для детей о том,
Что собой представляет Солнечная система
Солнечная система – это все космические тела, которые вращаются вокруг Солнца согласно своим четко заданным траекториям. К ним относятся 8 планет и их спутники (их состав постоянно меняется, так как некоторые объекты открываются, другие теряют свой статус), множество комет, астероидов и метеоритов.
История возникновения планет
По этому поводу нет определенного мнения, существуют лишь теории и догадки. Согласно самому распространенному мнению, примерно 5 миллиардов лет назад одно из облаков Галактики стало сжиматься к центру и образовало наше Солнце. Сформировавшееся тело имело огромную силу притяжения, и все находящиеся вокруг частицы газа и пыли стали соединяться и слипаться в шары (это и есть нынешние планеты).
Солнце как звезда и центр Солнечной системы
Планеты по своим орбитам вращаются вокруг огромной звезды под названием Солнце. Планеты сами по себе никакого тепла не излучают, и если бы не было света Солнца, который они отражают, то и жизнь на Земле никогда бы не зародилась. Существует определенная классификация звезд, согласно которой Солнце является желтым карликом, возрастом примерно в 5 миллиардов лет.
Спутники планет
Солнечная система не состоит только из одних планет, в нее входят также и естественные спутники, среди которых хорошо известная нам Луна. Кроме Венеры и Меркурия, каждая планета обладает определенным количеством спутников, на сегодняшний день их более 63. Постоянно открываются новые небесные тела благодаря фотографиям, которые делают автоматические космические аппараты. Они способны засечь даже самый маленький спутник диаметром всего 10 км (Леда, Юпитер).
Характеристика каждой планеты Солнечной системы
1. Меркурий. Это планета ближе всех расположена к Солнцу, во всей системе она считается самой маленькой. Поверхность Меркурия твердая, как и у всех четырех внутренних планет (ближе всех расположенных к центру). Он имеет самую высокую скорость вращения. Днем планета практически горит под солнечными лучами (+350?), а ночью промерзает (-170?).
2. Венера. Эта планета больше других походит на Землю своими размерами и яркостью. Вокруг нее всегда много облаков, что затрудняет наблюдение. Вся поверхность Венеры представляет собой раскаленную каменистую пустыню.
3.
Земля –
единственная план
ета, на которой есть вода, следовательно, и жизнь. Она имеет идеальное расположение по отношению к Солнцу: достаточно близко, чтобы получать свет и тепло в нужном количестве, и достаточно далеко, чтобы не сгорать от лучей. У Земли есть один спутник – Луна.
4.
Марс.
Некоторые ученые предполагали, что на этой планете также существует жизнь, потому что она имеет ряд сходств с Землей. Но многочисленные исследования не обнаружили там признаков жизни. На даны момент известно два естественных спутника Марса: Фобос и Деймос.
5.
Юпитер –
самая крупная планета Солнечной системы, в 10 раз превосходящая Землю в диаметре и в 300 раз в массе. Состоит Юпитер из водорода, гелия и других газов, имеет 16 спутников.
6.
Сатурн –
самая интересная для детей планета, так как имеет кольца, которые образуются из пыли, камней и льда. Вокруг Сатурна вращается три основных кольца, толщина которых около 30 метров.
7. Уран. Эта планета также имеет кольца, но увидеть их гораздо сложнее, они проявляются только в определенное время. Основная особенность Урана – это его манера вращения, выполняемая в режиме «лежа на боку».
8. Нептун. Астрономия сегодня называют эту планету последней в Солнечной системе. Обнаружили Нептун только в 1989 году, так как он располагается очень далеко от Солнца. Поверхность его из космоса выглядит голубой, что не может не поражать нас.
До 2006 года планет было 9, в их состав входил еще Плутон. Но согласно последним научным данным, этот космический объект перестали называть планетой. А жаль… Хотя, детям запоминать стало проще. 🙂
Ну что? Как вы думаете, помогут наши простые советы запомнить детям планеты солнечной системы? Или вы знаете более легкий способ?
Здравствуйте, уважаемые взрослые! Наверное, нет на земле человека, который был бы равнодушен к звёздам. Поэтому естественно, что наши малыши тоже любуются загадочными небесными светилами на тёмном небе, фантазируют и засыпают близких множеством вопросов. Какая наука поможет ответить на них просто и не искажая сути? Конечно, это астрономия для дошкольников. О ней и пойдёт речь в этой статье.
Что изучает астрономия?
Эта древнейшая наука посвящена изучению:
- планет;
- звёзд;
- созвездий;
- галактик;
- движений небесных тел;
- явлений, возникающих в результате вращения небесных тел.
Итак, как же познакомить малыша с объектами космического пространства?
Беседуем о небесных телах
Пришло время более подробно рассказать малышу о планетах и звёздах. А вы знали, уважаемые взрослые, что это не одно и то же?
Звёзды
Попросите малыша взглянуть на тёмное небо. Там столько маленьких ярких точек! Расскажите, что на самом деле это огромные шары газа, чем-то напоминающие Солнце. Просто находятся они от нас очень далеко. Какие из них самые яркие?
- Сириус;
- Полярная звезда.
А какая из них самая важная для нас?
- Солнце. Именно от него зависит жизнь на Земле. Его поверхность очень раскалённая, поэтому тепло доходит до нас, несмотря на большое расстояние. Давайте сравним нашу планету с Солнцем. Их размеры отличаются очень сильно, примерно как размеры горошины и арбуза.
Звёзды на небе образуют узоры, которые называются созвездиями. У них есть названия:
- Северный крест;
- Северная корона;
- Лира;
- Дракон;
- Большая и Малая Медведицы;
- Орион;
- Лебедь;
- Кассиопея.
И много-много других.
Изучаем созвездия по карточкам
Как помочь ребёнку хорошо запомнить названия и внешний вид созвездий? Сделайте вместе с ним набор дидактических карточек, состоящий из картинок и названий. Созвездия вы можете распечатать сами и наклеить на картон, а можете нанести точки-звёздочки на бумагу и попросить ребёнка нарисовать контур.
Отдельно сделайте карточки с названиями созвездий. Разложите их перед малышом и попросите его вытащить одну карточку с изображением. Теперь пусть он попробует сам подобрать карточку с правильным названием. Таким образом вы отлично потренируете память вашего малыша.
Планеты
Вокруг Солнца вращается 9 небесных тел. Круги, по которым они движутся, называют орбитами. Также у каждой планеты есть ось. Это линия, которая пронизывает небесное тело через его центр. На самом деле этой линии не существует, но её придумали учёные, чтобы было легче представить, как происходит вращение. Прочитайте крохе стихотворение А. Хайта:
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз - Меркурий,
Два - Венера,
Три - Земля,
Четыре - Марс.
Пять - Юпитер,
Шесть - Сатурн,
Семь - Уран,
За ним - Нептун.
И девятая планета
Под названием Плутон.
Макет Солнечной системы
Изготовьте вместе с ребёнком мобиль с Солнцем и планетами и повесьте его над детской кроватью. Фигурки ракеты и космонавта также будут смотреться очень уместно. Самые простые материалы для такой поделки - картон, леска, карандаши, фломастеры и цветная бумага. Небесные тела также можно изготовить из пластилина, глины, солёного теста, ткани с наполнителем и других материалов.
Ещё один увлекательный способ изготовления планет - из ниток. Для этого надуйте 10 воздушных шариков разных размеров и поочерёдно обмажьте их клеем. Затем быстро, пока клей не засох, обмотайте их нитками соответствующих цветов. Подождите, пока клей высохнет и нитки станут твёрдыми, а затем проткните шарики и аккуратно избавьтесь от них. Роль Солнца может выполнять как отдельный шарик, так и люстра в центре комнаты.
Чем же отличаются планеты друг от друга и как они располагаются относительно Солнца? Давайте рассмотрим поподробнее:
- Меркурий. Это самая маленькая планета Солнечной системы. Она находится ближе всего к Солнцу. Его поверхность напоминает пустыню и покрыта множеством глубоких кратеров. Это углубления, которое образовались в результате падения метеоритов - маленьких небесных тел.
- Венера. Она - вторая от Солнца и находится ближе всего к Земле. Ребёнок 6–7 лет уже сможет понять, что Венера вращается в сторону, противоположную движению по орбите. Вокруг своей оси она двигается очень медленно. Именно поэтому сутки здесь длятся дольше, чем год.
- Земля. Мы живём на третьей планете от Солнца. По размерам она больше только Меркурия и Венеры. Только здесь есть атмосфера, содержащая кислород, целые океаны воды и жизнь во многих проявлениях. А как рассказать малышу, что же такое атмосфера? Покажите это на примере варёного яйца и объясните, что атмосфера - это защитный слой, который окружает Землю, словно белок яйца, окружающий желток.
- Марс. Его часто называют «красной планетой». Он имеет такой оттенок из-за пыли кремния, железа и магния. Для зарождения жизни на Марсе не хватает только воздуха.
- Юпитер. Это самая крупная планета Солнечной системы. Она не твёрдая, а газообразная. Юпитер и Венера - самые яркие огоньки на звёздном небе.
- Сатурн. Это тоже один из гигантов Солнечной системы. Его особенность - кольца вокруг газообразного шара. На поверхности Сатурна дуют очень сильные ветры.
- Уран. Он вращается, подобно Венере. То есть вокруг своей оси движение происходит в одну сторону, а вокруг Солнца - в другую. Его также окружают несколько колец, как и у Сатурна.
- Нептун. Он представляет собой огромный газообразный шар, окружённый кольцами. Здесь дуют самые сильные ветры Солнечной системы, которые могут снести всё на своём пути.
- Плутон находится дальше всего от Солнца. На нём много горных вершин, похожих на земные рельефы.
Спутники
Спутники - это небесные тела, которые вращаются вокруг планет. У Земли тоже есть свой спутник - Луна. Однажды на ней побывали люди. Она оказывает сильное влияние на природу Земли и живые организмы, а также даёт слабый свет ночью. Расскажите малышу, что Луна не светит. Она видна на небе из-за того, что её освещает Солнце.
Земля и её движение вокруг Солнца
Какими бы манящими нам ни казались далёкие небесные светила, именно Земля является для нас родным домом. Расскажите малышу об этом, прочитав стихотворение Я. Акима «Берегите свою планету»:
Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных.
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету -
Ведь другой
Похожей нету!
Давайте подробнее поговорим с малышом о движениях нашей планеты и обсудим, к чему это приводит:
- Она вращается вокруг своей оси. Из-за этого одна часть планеты освещается Солнцем, а другая прячется в тень. Возьмите фонарик и мячик и выключите в комнате свет. Поставьте фонарик на стол и включите его, а рядом положите мячик. Обратите внимание ребёнка на освещённую сторону мячика и на его затенённую часть. Расскажите малышу, что так же происходит с Землёй. Когда мы попадаем в тень, то у нас наступает ночь, а когда мы находимся в солнечных лучах, то наступает день.
- Но ещё Земля движется по орбите вокруг Солнца. При этом ось нашей планеты имеет наклон по отношению к орбите. Чтобы показать это наглядно, нарисуйте на мячике фломастером линию, подобную экватору, а затем положите его так, чтобы линия по отношению к поверхности стола находилась под углом примерно 23 градуса. Расскажите ребёнку, что Земля движется вокруг Солнца в таком положении. При этом южное и северное полушария освещаются неодинаково. Где солнечных лучей больше, туда приходит лето, а куда попадает меньше света, там наступает зима.
Итак, как же отличить планеты?
- Они вращаются вокруг звёзд.
- Их размеры всегда меньше размеров звезды.
- Звёзды излучают свет, а планеты отражают его. На тёмном небе планеты светятся ровным светом, а звёзды мерцают.
Почему в городе мы видим меньше звёзд, чем на природе?
Потому что в городе есть много искусственного освещения, которое затмевает свет звёздного неба. Да и высокие строения не позволяют рассмотреть его в полной мере.
Как ещё помочь ребёнку узнать больше об астрономии?
Хотите увлекательно провести время вместе с малышом? Тогда предложите ему соответствующие видео, мультфильмы и литературу:
- Мультфильм «Астрономия для малышей».
- Мультфильм «Про космос для самых маленьких».
- Е. Качур «Увлекательная астрономия. Детские энциклопедии с Чевостиком». Для детей от 5 до 8 лет.
- В. Нищев, Н. Нищева «Весёлая астрономия для дошкольников».
- Г. Дядина, А. Усачёв «Звёздная книга».
Малыш и астрономия: в чём польза?
Астрономия даёт целостные познания об устройстве мира и развивает в детях много полезных навыков:
- любознательность;
- воображение;
- мышление без границ;
- понимание ценности жизни;
- ощущение себя частичкой бескрайней Вселенной.
Астрономия - древнейшая наука о Вселенной предметом изучения которой являются космические объекты, а также связанные с ними процессы и явления.
Со времен первого полета человека в космос, главным детским ответом на вопрос "Кем ты хочешь стать?" был ответ "Космонавтом!".
Интерес людей к космосу не угаснет никогда, он манит нас своими тайнами и вселенским масштабом. Глядя на звездное небо, люди всегда задавались главными вопросами.
Сегодня, во времена космических ракет, спутников и луноходов нам есть что рассказать своим детям.
Однако, масштабы вселенной трудно представить даже взрослому человеку.
Осталось придумать как интересно рассказать ребенку о космосе и познакомить его с первыми основами астрономии.
Как рассказывать
Учитывая особенности детского возраста, очень важно сделать рассказ простым и эффектным. Для этого можно использовать наглядные опыты, пример таких опытов мы описываем ниже. Так, ребенку будет гораздо проще познакомиться с непростыми, для него, тематическими понятиями.
Сегодня родителям предлагается большое количество тематических материалов, которые также можно использовать в своем рассказе.
Дети дошкольного возраста отлично усваивают информацию, поданную в игровой форме, в форме сказки или стихотворения.
И если вам удастся удивить и очаровать детское воображение, возможно, ребенок не только заинтересуется астрономией, но и полюбит эту науку.
Впервые рассказывая ребенку о космосе, подумайте о том, что может быть, будучи уже взрослым человеком, посмотрев на звёзды, он вспомнит ваши занятия и улыбнётся.
Что рассказывать
Вступление
Посмотри на небо. Кажется, оно совсем близко - протяни руку и дотронешься до солнца или луны, ну а если залезть на макушку высокого дерева, то и вовсе окажешься рядом с ними. Но на самом деле это не так. Ни мы своей рукой не можем дотянуться до неба, ни деревья своими макушками. Солнце, луна и звезды очень далеко от нас. Это большие планеты, до которых нужно лететь на космическом корабле.
В солнечной системе 8 планет. Все они кружатся вокруг Солнца, причем постоянно по одному и тому же пути, который называется орбитой. И одна из этих планет - наша Земля.
Что рассказать:
Солнце - это большая и очень горячая планета - это звезда, - огромный, раскаленный шар. Она очень далеко, но тепло от ее лучей доходит до всех кружащихся вокруг нее планет, и до нашей тоже. Именно поэтому у нас тепло.
Не все звезды такие, как Солнце. Бывают и маленькие звездочки, и средние, и огромные - больше Солнца.
Самые яркие среди всех звезд на небе - это Полярная звезда и Сириус.
Солнце намного больше нашей планеты. Если сравнить их, то это словно арбуз и маленькая горошина.
Наглядный материал:
Чтобы сравнить размеры Солнца с размерами Земли, можно взять тыкву или арбуз и горошину. Горошина - это наша Земля, тыква - Солнце.
Земля настолько меньше солнца, насколько горошина меньше тыквы.
Луна
Что рассказать:
Луна - это спутник нашей планеты, она находится всего в трёх днях пути.
Луна двигается вокруг Земли против часовой стрелки.
Мы видим луну только ночью. Луна, как мы видим ее в небе, не всегда одинаковой формы. Есть следующие фазы луны: новолуние, серп растущей луны, первая четверть растущей луны, растущая луна, полнолуние и далее на уменьшение: убывающая луна, четверть убывающей луны, серп убывающей луны, снова новолуние.
Если серп в небе похож на букву С, то луна "старая", убывающая. Если визуально мы проведем палочку и получится буква Р, то луна растущая.
Эти фазы можно изобразить для ребенка на бумаге или вырезав их из цветного картона.
Наглядный материал:
Чтобы продемонстрировать, почему луна иногда круглая, иногда в форме полумесяца, возьмите обычную настольную лампу и мяч. Проведите вместе опыт, создав в домашних условиях луну. Покажите ребенку, что мы видим лишь освещённую часть шара.
Наша планета
Что рассказать:
Нашу планету - планету Земля - окружает атмосфера. Это такой защитный слой, который спасает обитателей от солнечного ультрафиолетового излучения, а также от большинства метеоритов. Его можно сравнить с воздушным покрывалом. Именно благодаря ему на нашей планете есть воздух, которым мы дышим.
Самое главное отличие нашей планеты от других - это наличие на ней жизни.
Считается, что все остальное пространство безжизненно. Вера и желание людей найти жизнь на других планетах заставляет нас конструировать космические корабли для путешествия в космос, с целью его изучения.
Наглядный материал:
Можно отварить куриное яйцо и на его примере объяснить ребенку что представляет собой атмосфера Земли. Наша планета окружена многослойной атмосферой, подобно тому, как в яйце желток окружен белком.
Другие планеты солнечной системы
Что рассказать:
В Солнечной системе всего 8 планет.
Самая большая из них - это Юпитер. А самая интересная - Сатурн, потому что у него есть огромные кольца вокруг.
Юпитер, Уран и Нептун также имеют кольца, однако их невозможно увидеть с Земли.
Одним из последних был обнаружен Плутон. Сначала его считали Его открыли в 1930 девятой планетой. Но, со временем, его отнесли к другой категории космических тел, "карликовые планеты".
Планетой считаются космические тела, которые:
- вращаются вокруг какой-то звезды (в случае с Солнечной системой это Солнце);
- имеют собственную гравитацию, которая объясняет их сферическую (круглую) или приближенную к сферической форму;
- не находятся вблизи других подобных крупных тел;
- не являются звездой.
Наглядный материал:
Чтобы запомнить названия всех планет солнечной системы, можно выучить небольшой стишок:
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз - Меркурий,
Два - Венера,
Три - Земля,
Четыре - Марс.
Пять - Юпитер,
Шесть - Сатурн,
Семь - Уран,
За ним - Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
Звезды
Что рассказать:
Самая близкая к нам звезда - это солнце.
В космосе есть огромное количество звезд, которое невозможно сосчитать.
Любая звезда - это раскаленный газовый шар, который сформировался из молекул водорода, соединившихся вместе.
Скопление звезд образует созвездия.
Наглядый материал:
Чтобы рассказать, почему солнце так ярко светит, возьмите обычный фонарик или люминофоровые звёздочки. При выключенном свете поднесите их близко к малышу, чтобы он посмотрел, как ярко они горят.
Потом медленно отойдите в конец комнаты, демонстрируя, что светящиеся предметы, удаляясь, становятся маленькими и блёклыми. Объясните, что звёзды только кажутся маленькими, потому что они очень далеко от нас.
Увидеть их поближе помогают телескопы, которые приближают изображения звезд и позволяют нам лучше рассмотреть их.
Как летит ракета
Что рассказать:
12 апреля в нашей стране отмечается День космонавтики. В этот день в 1961 году нашу мечта людей о полете в космос сбылась - первый в истории космонавт, Юрий Алексеевич Гагарин, совершил полет в космос на корабле "Восток-1". Его полет вокруг Земли длился 108 минут. С тех пор мы каждый год в этот день отмечаем День космонавтики.
Наглядный материал:
Надуйте воздушный шарик и зажмите отверстие пальцами. А потом разожмите пальцы и ваш шарик резко вырвется вверх. Это происходит потому, что воздух выходит из шара. А когда воздух закончится, то шарик упадет. Воздушный шарик летел как ракета - он двигался вперед, пока в нем был воздух.
Примерно по-такому принципу и ракета летит в космос, только вместо воздуха у нее горючее. При горении горючее превращается в газ и вырывается назад пламенем.
Ракету делают из нескольких частей, которые называются ступенями и в каждой ступени есть свой бак с горючим.
В первой ступени закончилось топливо- она отпадает и тут же включается двигатель второй ступени и несет ракету еще быстрее и еще выше. Так до космоса добирается только третья ступень - самая маленькая и легкая. Она и выводит на орбиту кабину с космонавтом.
Игры по теме
1. Игра "Что возьмем с собою в космос"
Разложите перед ребенком рисунки и предложите выбрать то, что можно взять с собой на космический корабль.
Это могут быть следующие рисунки-картинки: книга, блокнот, скафандр, яблоко, конфета, тюбик с манной кашей, будильник, колбаса.
2. Игра "Космический словарь"
Игра поможет ребенку пополнить свой словарный запас словами, связанными с темой космоса.
Кто больше назовет слов, связанных с космосом тот победил.
Например: спутник, ракета, инопланетянин, планеты, Луна, Земля, космонавт, скафандр и т. д.
3. Игра "Скажи наоборот"
Цель игры - научить ребенка выбирать слова с противоположным значением - антонимы.
Например:
Далекий -…
тесный -…
большой -…
подниматься -…
яркий -…
улетать -…
высокий -…
известный -…
включать -…
темный -…
4. Игра "Ориентируемся по звездам"
Вместе с ребенком представьте, что вы моряки, заблудившиеся в Тихом океане. Попросите ребенка вырезать из бумаги маленькие звёздочки и помогите приклеить их с обратной стороны столешницы так, чтобы получились созвездия Малой и Большой Медведицы.
Накройте стол покрывалом - это будет ваш корабль, возьмите фонарик и залезай туда. Сейчас ночь, единственный компас утонул, и всё, что вы видите, это звёзды над вашими головами (их можно подсветить фонариком).
Покажите ребенку как можно ориентироваться на звезды, чтобы найти дорогу.
Попробуйте вместе, глядя на звезды, определить, в какую сторону вам плыть, если вы держите путь на восток.
5. Игра "Космические камни"
На каждой кухне есть фольга для запекания. Такой материал может легко превратиться в космические шарики-камни.
Разбросайте их на видных местах, чтобы ребенок затем собрал эти космические камни. Затем их можно метать в цель или просто в миску, тренируя меткость.
Книги для детей по теме
1. "Удивительное звездное небо. Атлас с наклейками", С. Андреев.
2. "Открываем космос", Мортон Дженкинс.
3. "Профессор Астрокот и его путешествие в космос", Доминик Воллиман и Бен Ньюман.
4. "Космос", Д. Костюков, З.Сурова.
5. "Увлекательная астрономия", Е.Качур.
6. Серия "Твоя первая энциклопедия", книга "Чудесная планета", издательство "Махаон".
7. Серия "Самая первая энциклопедия", книга "Планета Земля", издательство "Росмэн".
8. "Моя первая книга о космосе", К. Порцевский, М. Лукъянов.
9. "Звезды и планеты. Энциклопедия для детей", Э. Прати.
10. "Необыкновенные приключения Пети в космосе", А. Иванов, В. Мерзленко.
Мульфильмы по теме
1. Цикл мультфильмов "Дети и космос"
2. Развивающий мультфильм "Планета Земля"
3. Занимательные уроки Саакаянца "Астрономия для самых маленьких"
4. "Тайна третьей планеты"
5. "Незнайка на Луне"
7. "Свинка Пепа", серия "Путешествие на Луну"
8. "Звездные собаки: Белка и стрелка"
9."Белка и Стрелка: лунные приключения"
10. "Эгон и Дончи"
11. "Лунная экспедиция Христофора Кулламбуса"
12. "Том и Джерри: Полет на Марс"
13. "Тайна красной планеты"
14. "Планета 51"
15. "Большое космическое приключение"
16. "Планета ветра"
17. "Мухнём на Луну"
18. "Валли"
19. "Планета сокровищ"
20. " Смешарики: пин-код сборник"
Обучающий материал по теме
- Журнал "Школа 7 гномов - 4+: Малышам о звездах и планетах";
- Журнал "Мир вокруг нас", №1,5,7;
- Карта солнечной системы;
- Тематические карточки;
Космические поделки для детей
1. Ракета с фотографией вашего ребенка-космонавта.
Нужны: фотография вашего малыша, цветной картон или бумага.
2. Ракета из пластиковой бутылки.
Нужны: пластиковая бутылка, носок, картон, фольга и нитки.
3. Прожектор созвездий.
Нужны: фонарик, вырезанные по диаметру фонарика круги с проделанными в виде созвездия дырочками, бумажные формочки для капкейков, шнурок.
4. Сенсорная космическая коробка.
Нужны: прозрачная пластиковая коробка, чечевица, черная фасоль, декоративные стеклянные шарики, блестящие пайетки, космические игрушки, маленькие фонарики.
5. Костюм космического робота.
Нужны: большая картонная коробка, скотч, старые провода, фольга, наклейки, маркеры, фантазия.
Где посмотреть на звезды в Москве
1. Обсерватории
Обсерватория - специализированное научное сооружение и/или учреждение, используемое для наблюдения земных и/или астрономических явлений.
В некоторых обсерваториях наблюдения проводятся только при наличии ясной погоды.
Режим работы обсерваторий следует уточнять в учреждении, обратите внимание, что некоторые обсерватории работают только 2 летних месяца в году, другие с мая по сентябрь.
Московский городской дворец детского и юношеского творчества
М. Университет, ул. Косыгина, д. 17, кор. 1
Цена: бесплатно.
Астрономическая обсерватория МГУ (Государственном астрономическом институте имени П.К. Штернберга при МГУ)
Москва, Университетский проспект, д. 13
Цена: бесплатно.
Обсерватория при Московском планетарии
М. Баррикадная, Садовая-Кудринская, д. 5, стр. 1
Цена: в будни 250 рублей, в выходные 300 рублей.
Народная обсерватория на территории Парка Горького
М. Парк Горького, Октябрьская.
Цена: 200 руб.
Народная обсерватория на территории парка Сокольники
М. Сокольники, территория парка
Цена: 150 руб.
С четверга по воскресенье можно взять в прокат выносной телескоп за 50 рублей.
2. Планетарии
Планетарий - научно-просветительное учреждение, в котором демонстрируется небесная сфера со звёздами, планетами и спутниками, кометами и метеорами; а также явления, связанные с небесными телами.
Московский планетарий
Г. Москва, ул.Садовая-Кудринская, д. 5, стр. 1
Цена: от 100 руб.
Планетарий Центрального Дома Российской Армии
Г.Москва, Суворовская пл., д. 2, стр. 32
Цена: 200 руб.
Планетарий культурного центра Вооруженных Сил РФ
Москва, Суворовская пл., д. 2, стр. 32.
Цена: 200 руб.
Цель и задачи игр по астрономии: создавать благоприятные условия для обогащения и развития игровой деятельности по формированию знаний в области астрономии; учить развивать сюжет игры и побуждать к использованию приобретенных знаний и умений, полученных при восприятии окружающего мира, литературных произведений, просмотра познавательных телепередач; содействовать развитию творческой игры как самостоятельной деятельности, применяя разнообразные приемы руководства, способствующие формированию игрового интереса, развитию игровой деятельности; развивать у детей игровые умения, умения вести игровой диалог, социальные навыки, коммуникативные способности; стимулировать и совместно осуществлять творческий поиск в игровой деятельности (педагог, родители, дети); воспитывать эмоционально-положительное отношение к играм, стремление играть дружно.
Игры-экспериментирования по астрономии
« Что такое звук? »
Цель: развивать интерес к исследовательской деятельности.
Проблемная ситуация:
В. Ребята, одной сороке приснился сон, будто летит она среди облаков и звезд, а Луна зовет ее к себе в гости. Сорока прилетела в дом к Луне и стала ей рассказывать, как красиво на Земле. Да не тут то было. Что бы ни говорила, ни тараторила сорока, ее слов Луна будто не слышала. Разозлилась сорока, да как закричит! Но Луна лишь загадочно улыбалась и ничего не слышала.
Ребята, почему Луна не слышала сороку?
Давайте поэкспериментируем: у меня есть гитара, если дотронуться до струны, то она начнет двигаться, мы услышим звук. Струна колеблется, и мы слышим звук. Значит, чтобы появился звук, нужны колебания, (далее воспитатель предлагает детям легко прикоснуться ложками к чашке, стакану - появляются звуки). Значит - звук это дрожание или колебание воздуха. На нашей планете есть воздух, но во всей Вселенной есть планеты, где воздуха нет. Будут ли там рождаться звуки? Где нет воздуха, звук не может появиться. На Луне нет воздуха, и чем там не стучи, как ни кричи, звука вообще не получится. Значит, Луна совсем не притворялась, а действительно не слышала, что говорила ей сорока.
« Что тяжелее? »
Цель: развивать детскую любознательность, обогащать жизненный опыт детей действиями и средствами поисковой деятельности.
В. Ребята, однажды воздушный шар полетел в путешествие, к нему присоединились мячик и бочонок с водой. Они летели очень долго, и воздушный шар сказал: «Тяжело мне лететь по небу. Кто-то из вас должен меня покинуть, иначе мы упадем». Мячик и бочонок долго спорили, но так ничего и не решили.
Ребята, как вы думаете, как им нужно было поступить?
(Детям предлагается опустить мячи в тазик с водой, уточнить, что получилось, и почему мячи плавают - они сделаны из резины, внутри находится воздух).
В. Дети, как узнать, что тяжелее: пакет с воздухом или с водой? (Дети взвешивают их на своих руках, делают выводы: воздух легче воды).
Игры-моделирования по астрономии
« Что такое солнце? »
Цель: развивать перспективное видение основ построения объектов, учить создавать модель Солнца.
В. Ребята, к нам прилетел воздушный шарик, он очень боится Солнца. Давайте нарисуем Солнце и расскажем о нем.
Проблемная ситуация:
Что такое Солнце? (рассуждения и ответы детей).
Солнце - это звезда среднего размера, которая ближе всего к Земле, это раскаленный газовый шар.
А могли бы мы жить без Солнца?
(Воспитатель предлагает детям построить модель Солнца. Дети коллективно моделируют звезду на ковре, используя веревки, ленты, нити, бумагу и т.д. Далее воспитатель предлагает каждому ребенку под звучание тихой музыки нарисовать свое солнышко. Затем дети объясняют воздушному шарику, что такое Солнце).
« Как устроена солнечная система? »
Цель: формировать умение с помощью взрослого создавать модель Солнечной системы.
В. Ребята, давайте представим, что мы космонавты и летим на корабле. Мы двигаемся от Солнца и залетаем на каждую планету, (воспитатель предлагает смоделировать Солнечную систему, расположив в центре Солнце (рисунок) и вокруг него все планеты (пластмассовые круги), находящиеся на траекториях (нитях).
« Из чего сделана земля? »
Цель: создать модель маленького участка земной поверхности.
Проблемно-поисковая ситуация: Что такое Земля? Какая она? (воспитатель рассказывает о планете Земля, далее дети самостоятельно создают модель земли из пластилина (шар), а затем моделируют маленький, участок земной поверхности с горами, равнинами, углублениями с помощью бумаги, обклеивая и раскрашивая разные формочки - в группе, а также используя песок, воду, камни - на улице. Далее дети обобщают результаты своей работы).
Дидактические игры по астрономии
« Тысяча звезд »
Цель: формировать умение координировать совместные действия, развивать образное мышление дошкольников.
Дети делятся на две группы: одна - звезды, другая - небо. Дети второй группы образуют круг, берутся за руки, медленно двигаются по кругу. Дети-звезды собраны в мешок. Воспитатель отпускает звезды из мешка на небо со словами «Тысяча звезд на небе». При этих словах дети, изображающие небо, образуют вращающийся круг. Звезды рассыпаются и начинается их мерцание внутри круга-неба, (дети могут далее меняться ролями).
« Будем космонавтами »
Цель: формировать умение внимательно слушать музыку, менять движение в соответствии с ее характером, развивать у детей творческое воображение.
Игроки становятся в 2-3 круга (команды). Каждая команда получает по три ленточки. Под одну музыку они изображают строителей звездолета и готовность ракеты к полету, под вторую - занимают места в ракетах и имитируют полет, под третью - маршевую - изображают торжественный парад после приземления. Команда, неправильно определившая содержание музыки теряет ленточку. Игра повторяется 4-5 раз.
« В космосе »
Цель: формировать умение выразительно передавать движения, характер образа. (Перед игрой дети рассматривают набор фотоиллюстраций «Наши космонавты»).
Дети распределяются на две рабочие группы. Воспитатель объявляет задание: создать скульптурную группу «В космосе». В работе используется строительный материал, конструкторы и вспомогательный материал: пенопласт, кусочки коры, камешки, небольшие доски. Воспитатель дает оценку качеству скульптуры и скорости ее выполнения.
Словесные игры по астрономии
« Придумай сказку »
Цель: формировать умение детей сочинять сказку по опорным словам астрономического содержания, обогащать словарный запас детей.
Дети делятся на две группы по 3-4 человека каждая.
1. Воспитатель выставляет на наборном полотне мини-макет Солнца, космического корабля, планет, комет. Детям дается некоторое время на составление сказки и далее они по очереди рассказывают свои сказки.
2. Воспитатель называет опорные слова: космос, земля, Солнце, спутник. Дети составляют небольшие сказки по опорным словам.
« Что лишнее »
Цель: развивать внимание, память.
Ход игры :
Детям предлагается ряд слов, им необходимо назвать лишнее:
Марс, Венера, Уран, роза
Солнце, Луна, звезды, грибы
Комета, астероид, Млечный путь, снег
Инопланетяне, козерог, метеориты, шляпа
Космический корабль, ракета, гвоздь, спутник
« Звездный путь »
Цель: добраться до звезды Бетельгейзе (самая яркая звезда в созвездии Ориона), выделенной на игровом поле голубым цветом, развивать взаимопонимание и взаимовыручку.
Игроки по очереди бросают кубик и делают ходы соответственно выпавшему количеству очков. Если фишка попадает на голубую звезду, то игрок получает одно резервное очко, которое может пригодиться в дальнейшей игре. Если фишка попадает на красную звезду, то это означает, что корабль сломан и пропускается один ход, необходимый для ремонта. Избежать пропуска хода игроку помогает резервное очко, если такого нет, то он может попросить у товарища по игре. Если фишка попадает на черную звездочку, то корабль оказывается в ловушке «черной дыре», игроку нужны 3 резервные очка. Кто первым доберется до точки отлета, тот и выиграл.
Игра-дизайн
Цель: воспитывать способность эстетически воспринимать действительность, обогащать опыт детей средствами и способами художественного преобразования объектов окружающей среды.
Детям предлагается рассмотреть предметы, окружающие их, предлагается дополнить их элементами дизайна, (например, придумаем одежду для игрушки, воды, создадим фоновое окружение предметов и явлений в пространстве (земля, вода, космос, атмосфера).
Игра-имитация
Цель: развивать звуковую культуру речи, воображение.
Детям предлагается имитировать в речи на разные слоги, звуки, звукоподражания, создаваемые в живой и неживой природе (образы животных, шорох дождя, веток, пение птиц).
Игра-диалог
Цель: осваивать коммуникативные способности.
Детям передают в общении друг с другом (в парах, тройках) интонации разных персонажей, диалоги, (например инопланетян с землянами).
Игра-аранжировка
Цель: развивать интонационную выразительность речи, обогащать эмоциональный мир детей.
Дети аранжируют сюжетные ситуации из сказок, рассказов с помощью звукоподражаний.
« Фантастические гипотезы »
Цель: развивать творческое воображение, теоретическое абстрактное мышление.
« Конструирование фраз »
Цель: развивать навыки творческого конструирования образов фантазии при корректирующей (критической) функции мышления.
« Неоконченный рассказ »
Цель: развивать образное и воссоздающее воображение.
« Изобретатель »
Цель: активизировать фантазию и мышление.
« Космопортрет »
Цель: формировать умение с помощью воображения освоить новый опыт, прогнозировать жизнь «жителей» других планет.
« Космический город »
Цель: стимулировать воображение, развивать фантазию, создать положительные эмоции.
Игры, способствующие формированию математических способностей
« Звезды »
Цель: развивать умение сравнивать множества практическим путем и опосредованно (через счет).
« Где зажглась звездочка? »
Цель: развивать ориентировку в пространстве, зрительное восприятие.
« Что планета рассказывает о себе ? »
Цель: учить детей различать в предмете форму, цвет, величину.
« В какое время суток работают небесные светила? »
Цель: расширять представления о частях суток.
« Солнечные лучи »
Цель: формировать представления о прямой линии.
« Выбираем космический маршрут »
Цель: формировать представления о соизмерении предметов по длине с помощью третьего.
« Билет в космос »
Цель: закреплять знания геометрических фигур, основных цветов.
Игры по астрономии, способствующие решению задач по развитию речи
« Космическая азбука »
Цель: включать детей в деятельность, связанную с построением космической азбуки, обогащать словарный запас.
«Что общего?»
Цель: формировать умение подбирать сравнение на основе внешних признаков Солнца с другими объектами окружающего мира.
«Звук потерялся»
Цель: развивать внимание, фонематический слух.